12月10日至12日，由陕西省教育科学研究院主办，人民教育出版社协办，西安市铁一中学承办的陕西省高中物理教师教研能力培训暨教学观摩活动成功举办。省内外物理教育领域专家、全省高中物理教师代表齐聚西安铁一中，共同探讨新课标下高中物理教学的创新路径与实践方法。
西南大学教授、普通高中物理课程标准研制组及修订组组长廖伯琴教授聚焦“基于物理核心素养提升的教学方式改进”，通过理论建构、案例解析与互动研讨围绕新课程设置，对中小学各学科核心素养的内涵进行解读。廖教授着重强调了核心素养在学生全面发展中的关键重要性，并结合物理学科特点，深入分析了怎样将核心素养融入日常教学环节，结合具体教学案例分析如何在常规教学中渗透育人价值，推动素养目标落地。
展开剩余65%人民教育出版社编审、《普通高中教科书 物理》分册主编张颖以“科学思维的理解与实践”为主题，从多角度拆解科学思维，点明科学思维是“认识客观事物本质、规律与关联的方式”，结合高中物理教材编写经验，他将理论落地到教学实践：举例物理教学中如何通过实验推理、跨学科项目（如结合化学中的能量转化），帮学生建立“客观、普适”的科学思维，既呼应教材编写逻辑，也给一线教师提供了可操作的教研方向。
哈尔滨师范大学副教授、《中学物理》主编孙宝东教授以《中学物理教师提升科研写作能力的认知和途径》为题作主旨报告，从学术论文认知、实践转文本、正确投稿及写作建议四大核心维度，层层拆解知识要点，为教师搭建清晰的学术写作与发表框架。孙教授还给出“先研究后表达、兼顾逻辑与语言、平衡学术性与通俗性”三大建议，助力教师写出高质量学术论文，打通教学实践向学术成果的转化路径。
12月12日上午，课堂教学观摩环节，陕西省西咸新区秦汉中学教师韩力和西安市铁一中学教师张璋分别带来必修1《摩擦力》、选择性必修1《受迫振动 共振》示范课。他们紧扣新课标要求，以生活化情境导入、互动式课堂设计，将运动的描述知识点与学生生活体验、探究实践相结合，生动展现核心素养导向下的物理课堂教学模式，让参加培训的教师直观感受优质课堂的构建方法与实施技巧。
教育之路，携手同行；思维碰撞，教学相长。此次陕西省高中物理教师教研能力培训暨教学观摩活动，以专家领航明方向，以课堂观摩践实效，以研讨交流促提升，为全省高中物理教师搭建了优质学习交流平台，切实助力教师教研能力与教学水平进阶提质。
文/西安报业全媒体首席记者 程静 图/学校提供
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